Публикации по теме «Логопед»

Упражнения нацелены на развитие познавательных способностей детей, развитие орфографической зоркости и формирование метапредметных умений на основе выполнения нестандартных дидактических упражнений.

Шел домой...

Нарушения речи у дошкольников вызывают определённые трудности при обучении в школе. По характеру речевых ошибок можно сформировать направления логопедической помощи.

Опираясь на личный опыт и обзор научной литературы нами представлены материалы по оказанию помощи в организации образовательного процесса для детей с ментальными нарушениями. В данной статье мы рассмотрели закономерности и характерные особенности развития детей с ментальными нарушениями, модель психолого-педагогического сопровождения таких детей в образовательном учреждении, выделили группы трудностей (коммуникации, овладения учебными навыками, социальной адаптации), возникающих на уроках и указали методы коррекции, примеры их использования.

Положение конкурса "Наш семейный герб"

Коррекционно – развивающее занятие с детьми старшей группы компенсирующей направленности организовано в форме игровой образовательной ситуации с применением ИКТ, что позволяет улучшить мотивацию, повышает интерес на занятии, позволяет современными методами формировать фонетическую, фонематическую, лексико-грамматическую сторону речи. Использование игровой образовательной ситуации при проведении коррекционно- развивающего занятия в старшей группе обусловлено возрастными особенностями детей.

Проект представляет собой систему работы с детьми старшего возраста компенсирующей направленности с ТНР в области речевого развития и духовно-нравственного воспитания. Все мы живем в России, чтобы любить и уважать свою Родину надо знать ее историю и традиции, но Россия страна многонациональная, в ней живут разные народы, имеющие свои традиции, и познакомить с которыми мы можем на примере семей воспитанников разных национальностей.

Умелое и продуктивное использование учителем-логопедом всех ресурсов и возможностей богатой, современной образовательной среды всего детского сада, всех дополнительных помещений

В последние годы наблюдается тенденция роста неговорящих детей. Главная ошибка большинства родителей – игнорирование проблемы. Многие мамы отдают развитие детской речи «в руки природы».

Яркое свечение...

Посещение выставки

Цель программы – преодоление речевого нарушения у детей путём развития, воспитания и коррекции двигательной сферы через музыкально-логоритмические занятия.

Мнемотехника – это техника развития памяти. Мнемотехника представляет собой совокупность правил и приёмов, облегчающих запоминание сохранение и воспроизведение информации.

Конспект подгруппового занятия (для детей с ОНР) по теме «Семья» Задачи: Коррекционно-образовательные: • активизировать и расширять предметный, глагольный, качественный словарь ребенка по теме занятия; • совершенствовать грамматический строй речи (отработать навыки образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами: -ик, -очк, -ечк, -ичк, еньк; сравнительную степень прилагательных; согласовывать прилагательные с существительными в определенном роде); • практически использовать в речи антонимы и синонимы; • составлять разные типы предложений; • обучать составлению рассказа

Календарный план работы с родителями для детей с ЗПР, в плане прописана также работа дефектолога и логопеда так как группа компенсирующей направленности

На занятии закрепляем правильное произношение звуков К, Г. Учимся различать их в слогах, словах и речевках.

Содержание образования должно обеспечивать достаточно высокий уровень развития ребенка, не устраняясь от взаимодействия с семьей.

Конспект урока литературного чтения. Буква Т. В специализированной школле.

Занятие по теме "Дифференциация букв п- н" проводится в форме игры. Дифференциация данных букв проводится на материале слов, предложений, текста.

В презентации отражены этапы логопедического занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ, имеющих ТНР.